Просветительская роль и статус русского языка в Таджикистане

Национальный Исследовательский Институт Развития Коммуникаций

Главная
Аналитика

АНАЛИТИКА

Салимов Акбар

старший научный сотрудник отдела Содружества Независимых Государств Института изучения проблем стран Азии и Европы НАНТ

Прежде всего следует отметить, что Таджикистан и Россия с первых дней приобретения независимости строили свои отношения исходя из понимания общих долгосрочных интересов двух стран. Годы независимости доказали полную правильность выборы двух государств в пользу ведения межгосударственных отношений на уровне стратегического партнерства.

С момента установления дипломатических отношений одним из приоритетных направлений взаимодействия сотрудничество Таджикистан и России является сфера образования, которая по настоящее время развивается успешно и плодотворно и это служит большим стимулом для развития взаимовыгодного сотрудничество Таджикистана и России. Следует отметить, что русский язык является одним из основных факторов, играющих заметную роль в развитии отношений между двумя странами. Для сохранения и укрепления место русского языка как важнейшего фактора отношений стратегического партнёрства и союзничества между Таджикистаном и России в стране уделяется повышенное внимание. Этому свидетельствует двустороннее отношения и подписанные межгосударственные и межведомственные договора Министерство просвещения Российской Федерации и Министерство образования Республики Таджикистан.

Русский язык внутри страны пользуется во многих сферах жизнедеятельности, включая политику, бизнес, искусство и журналистика. В республике популярны российские телеканалы, а также средства массовой информации, местные газеты, интернет-порталы и радиоканалы. Русский язык продолжает оставаться языком науки, политики и экономики в Таджикистане. В частности, один из главных исторических трудов таджикского народа “Таджики” Бободжона Гафурова был первоначально написан на русском языке и только потом переведен на таджикский.

21 ноября 2023 Президент Республики Таджикистан, уважаемый Эмомали Рахмон в рамках своего официального визита в Российскую Федерацию в ходе совместной пресс-конференции лидеров двух стран отметил: “Изучение русского языка в Таджикистане является обязательным на всех уровнях системы образования, начиная с детского сада, в более чем четырех тысячах учебных заведений”[1].

В современном этапе в решении вопросов о роли и статусе русского языка как средства межнационального общения (согласно статье 2 Конституции Республики Таджикистан[2]) главный упор в Республике Таджикистан делается на систему образования.

В деле поддержке русского языка со стороны Правительство Таджикистана свидетельствует Постановления Правительство Республики Таджикистан за № 438 от 30 августа 2019 года об утверждении Государственной Программы «Совершенствование преподавания и изучения русского и английского языков до 2030 года»[3]. В данной программе определены цели и задачи изучения русского и английского языков за указанный период.

Обучение русскому языку в системе образования Республики Таджикистан соответствует принципу непрерывности. В государственных стандартах начального, среднего и высшего профессионального образования русскому языку присвоен статус обязательного предмета. Русский язык преподается во всех общеобразовательных школах страны, начиная со второго класса.

Ежегодно, 6‑го июня в Таджикистане отмечается день “Русского языка”, который совпал с днём рождения знаменитого русского поэта и драматурга А.С. Пушкина.

В целях дальнейшего укрепления сотрудничества между двух стран и развития русского языка последние несколько лет по инициативе лидеры двух государств открылись и начали активно функционировать в Таджикистане русские школы российского стандарта, что является признаком высокого почтения изучением русского языка и светлого будущего.

Стоит ометить, что при финансирования России только в 2022 году в Таджикистане было дано в эксплуатацию 5 школ с русской программой обучения т.е. российского стандарта с привлечением более 5000 учащихся в городах Душанбе (школа названа именем первого космонавта Юрия Гагарина), Турсунзаде (школа названа именем химика Дмитрия Менделеева), Худжанде (школа названа именем писателя Антона Чехова), Бохтаре (школа названа именем учёного Михаила Ломоносова) и в том числе в городе Кулябе (школа названа именем педагога Константина Ушинского).

Для продвижение русского языка и образования российского стандарта за рубежом и в рамках проекта «Российский учитель за рубежом» осуществляемого Министерством Просвещения Российской Федерации совместно с министерствами образования стран-партнёров и при поддержке представительства Россотрудничества на сегодняшний день более 75 учителей из России приехали в Таджикистан. Нужно отметить, что прежде, чем проект стал реализовываться между Таджикистаном и России была достигнута договорённость согласно которым российская сторона отправила высококвалифицированных своих педагогов в Таджикистан. Целью приезда этих преподавателей является оказание методической помощи по учебным предметам таджикским учителям, и в этом процессе они также будут проводить аудиторные занятия. В школах с образованием российского стандарта даётся невероятные возможности для раскрытия личного потенциала каждого ее учащихся, и где создаётся эмоционально-комфортная среда для лучшего освоения знаний.

Необходимо отметить, что большинство руководителей образовательных учреждений, где работают преподаватели из РФ, довольны своей работой и желают продолжить с ними трудовой договор. Кроме того, все приехавшие в Таджикистан учителя обладают особым знаний и профессиональным опытом. Потому что ученики таких преподавателей побеждают в районных, городских, областных и республиканских олимпиадах и активно участвуют в образовательных мероприятиях по различным предметам. Сами российские учителя довольны своей работы в Таджикистане, и успешным реализации проекта. Тем временем учащиеся школ и лицеев, а также их родители довольны благоприятным результатам в процессе совершенствования знания под предводительством педагогов высшей квалификации. Потому что взаимопонимание родителей, педагогов и учеников даёт надежду для реализации качественного обучения и воспитания будущих поколений.

На сегодняшний день в Таджикистане активно функционируют 59 русскоязычных школ, в которых учатся более 37 тысяч учащихся. Также действуют более 185 смешанных таджикско-русских школ, в которых обучается около 97 тысяч учащихся.

Другим ярким примером значимостью русского языка в Таджикистане считается открытие Центра русского языка и культуры на базе Национального исследовательского технологического университета МИСиС в городе Душанбе в мае сего года. В данном центре планируется организовать классы русского языка и литературы, проведения различных тематических конференции с целью сохранения памяти о совместной истории Таджикистана и России.

Между тем, для того чтобы развить изучения русского языка в Таджикистане необходимо продолжить процесс оснащение школ Таджикистана желательным учебникам и методическим литературы. Также увеличить число квот Российской Федерации для граждан Таджикистана в рамках специальностей таких как педагогика, психология, учителей естественных и математических наук в высших учебных заведениях России.

Вышеизложенные факты свидетельствуют о том, что в Таджикистане достойно оценивается важность русского языка и его роль в укрепление взаимовыгодного сотрудничества Таджикистана с Российской Федерации.

Просветительская роль и статус русского языка в Таджикистане

[1] Выступление на пресс-брифинге по итогам официального визита в Российскую Федерацию. 21.11.2023. URL: https://mfa.tj/ru/main/view/13793/vystuplenie-na-press-brifinge-po-itogam-ofitsialnogo-vizita-v-rossiiskuyu-federatsiyu Дата обращения: 16.09.2024;

[2] Конституция Республики Таджикистан. URL: https://www.adlia.tj/show_doc.fwx?rgn=10 Дата обращения 17.09.2024;

[3] https://www.adlia.tj/show_doc.fwx?rgn=134807 Дата обращения: 26.09.2024.

Больше аналитических материалов на нашем сайте
Новости НИИРК в Телеграме

Последние статьи

Нужно извлечь максимальную выгоду от нового витка развития армяно-российских отношений

Арам Сафарян

Интеллектуальный потенциал Кыргызстана

НИИРК

Информационно-психологическое оружие в политическом дискурсе, как индикатор многовекторности

НИИРК

Формат «С5+»: Каковы перспективы консолидации стран Центральной Азии

Валентина Комлева

На сегодняшний день в Таджикистане активно функционируют 59 русскоязычных школ, в которых учатся более 37 тысяч учащихся

185

Более 185 смешанных таджикско-русских школ, в которых обучается около 97 тысяч учащихся

Смотрите также

НОВОСТИ

Дипломатия памяти. В каких странах есть монументы, посвященные Александру Невскому

14 июля

НОВОСТИ

Как менялись объемы торговли стран Евразийского региона за последний год

29 марта

НОВОСТИ

Дипломатия гостеприимства

21 марта

НОВОСТИ

Как располагались страны в Рейтинге дружественности в 2021 году

7 марта

Анна Артамонова, студентка РАНХиГС

С самого начала обучения в университете меня привлекала исследовательская и научная деятельность. К сожалению, в рамках образовательной программы сложно реализовать себя в этой сфере. Такие площадки как НИИРК, дают возможность студенту участвовать в круглых столах, конференциях и других экспертных диалогах, позволяют расширить свой кругозор, углубить свои знания в различных областях науки и раскрыть свой исследовательский потенциал.

В период прохождения практики в НИИРК для меня открылись новые возможности исследовательской деятельности. Я обрела ценные для своей профессии знания и компетенции: умение работать с большим объемом информации, способность проводить оценку и анализ инвестиционных проектов государств в борьбе за влияние в регионе. Мне удалось погрузиться в новую для себя сферу международных отношений, где я более подробно ознакомилась с механизмом применения «мягкой силы». Также в рамках исследования я выявила хронологию и закономерности межгосударственных отношений европейских государств со странами Центральной Азии, как элемент усиления присутствия в регионе.

Для меня одним из наиболее важных результатов прохождения практики в НИИРК является осмысление миссии института — развитие многовекторного конструктивного диалога между государствами, народами и конфессиями.
«В большой политике нет друзей, есть только интересы государств и их народов» — истина, которая, несомненно, ведет к тому, что только конструктивный диалог может направить международные отношения государств, обладающих своими национальными интересами, в сторону построения добрососедских отношений.

НИИРК — это лучшее место для развития научного потенциала молодых исследователей, а также формирования здравых политических взглядов, мнений и принципов.

Маркарян Роберт Вартанович

Какие факторы (культурологические, исторические...) необходимо учитывать в первую очередь при формировании основ пояса добрососедства и комфортного коммуникационного режима в странах вокруг России?

При формировании основ пояса добрососедства вокруг России следует учитывать все факторы, здесь нет первоочередных и второочередных — культурологические, исторические, языковые, националистические, религиозные и т. д.

К примеру, в мою бытность послом в Хорватии мне пришлось столкнуться с ошибочным толкованием роли религиозного фактора. Так, мои хорватские собеседники объясняли определенную сдержанность к России со стороны некоторых слоев населения Хорватии тем, что в период вооруженного сербско — хорватского противостояния, приведшего к развалу Югославии, симпатия русских к сербам определялась лишь принадлежностью обеих наций к православию в противовес католической Хорватии. Приходилось парировать тем, что если бы все было так просто, то на постсоветском пространстве у нас самые добрые отношения были бы с Украиной и Грузией. Всем известно, что это не так.

Надо признать, что сегодняшняя ситуация в этой сфере пока весьма далека от комфортной для нас. И дело здесь не только в политике России. Возникает много вопросов — как нам обеспечить пояс добрососедства в условиях, например, армяно-азербайджанского или киргизо-таджикского конфликта, или попытки организовать цветную революцию в Белорусии, или всемерного создания условий (и внутренних, и внешних) для роста антироссийских настроений в Грузии, Молдове, на Украине. Из этих набросков штрихами уже очевидно, насколько трудна эта задача и насколько много факторов следует учесть. Я показываю здесь достаточно пессимистическую картину не для того, чтобы призвать расписаться в бессилии, а чтобы при решении этой задачи видеть всю ее масштабность и сложность.

Грибин Николай Петрович

Представляется, что среди культурологических и исторических факторов, которые желательно учитывать при формировании основ пояса добрососедства и комфортного коммуникационного режима, следует иметь в виду следующие.

Демографический фактор, включающий:- особенности национальной политики страны, отражающейся в ее коммуникационном режиме;наличие в исследуемой стране диаспор этносов (русских, татар, чеченцев и др.), населяющих территорию Российской Федерации, как правило, сохраняющих традиционную национальную культуру, обычаи и нравы, язык национального общения, родственные и иные связи с гражданами Российской Федерации;национальный состав рассматриваемой страны, национальные и конфессиональные различия, наличие конфликтов на национальной, религиозной или территориальной почве;- уровень и комфортность жизни основной массы населения исследуемой страны, децильный коэффициент (соотношение доходов 10% наиболее обеспеченного населения и 10% наименее обеспеченного населения);-наличие внутренних и внешних миграционных процессов, степень их политизации.

Другой, на наш взгляд, немаловажный фактор - идеологический, который, как правило, выпадает из поля зрения исследователей.Если в нашей стране в соответствии с Конституцией Российской Федерации признано «идеологическое многообразие» и не допускается установление какой-либо идеологии в качестве «государственной или обязательной», то в подавляющем большинстве других стран признается государственная идеология и самым непосредственным образом влияет на направленность и содержание их внешней и внутренней политики, использующей в качестве реализующего инструмента средства коммуникаций.

Софья Кашина, студентка РАНХиГС

Прохождение учебной практики в НИИРК позволило мне сформировать способность осуществлять подготовку авторских аналитических материалов с широким привлечением иностранных документов и выражением собственного мнения, а также анализировать политические, социальные и экономические закономерности и тенденций развития центрально-азиатского региона во взаимодействии с рядом европейских стран.

Центрально-азиатский регион с детства привлекает меня не только культурной идентичностью, но и региональными политическими процессами, в частности особенностями интеграции с соседними и западно-европейским регионами. В ходе составления аналитического отчета я регулярно получала ценные советы от сотрудников НИИРК и имела возможность применить их на практике в своих работах.
Благодаря стажировке в НИИРК, я смогла, наконец, реализовать личный научный интерес в исследовании политических и экономических процессов в Таджикистане, а также использовать на практике знание иностранных языков.

Взаимодействие с НИИРК позволило мне колоссально расширить свои знания в области экспертно-аналитической и научно-исследовательской деятельности, а также познакомиться с единомышленниками, разделяющими мои научные интересы, которые передали мне свой бесценный опыт. Я благодарна площадке НИИРК за предоставленную возможность в прохождении учебной практики.

Тихонов Юрий Павлович

С раннего возраста меня привлекала наука, деятельность ученых, исследователей – хотелось попробовать и себя в этом качестве. Однако мне было несколько сложно представить, как проводятся исследования в гуманитарной области в «лабораторных» условиях (с исследованиями в естественных науках мы знакомимся еще со школьной скамьи). В университете я наконец ощутил себя в своей тарелке и приблизился к тому научному миру, который меня интересовал. Однако в силу тематики моих исследований в бакалавриате они велись без тесного взаимодействия с какими-либо научными организациями. Начав исследование по теме коммуникационных режимов в магистратуре, я получил возможность подчерпнуть знания в качестве слушателя на большом количестве мероприятий, проводимых НИИРК. Они позволили услышать мнения экспертов в области, дали основу для рефлексии при написании собственных работ. Помимо доступа к информации, НИИРК дал и опыт участия в круглых столах, конференциях в качестве докладчика, что позволило провести апробацию исследований, усилить их за счет консультаций и дискуссий с экспертами по данной теме.

Возможность коммуникации с таким количеством экспертов по теме исследования, именно как обоюдой, двухсторонней коммуникации с экспертами – это самая ценная возможность, которую мне подарил НИИРК. Помимо участия в мероприятиях, Институт предложил мне опубликовать несколько статей в одном из своих журналов: «Человек и мир: диалог», с которым у меня наладилось плодотворное сотрудничество. Надеюсь, оно продолжится и преумножится с другими журналами и научными проектами НИИРК.

До НИИРК мои исследования были связаны с темами, которые ранее были хорошо проработаны и исследованы. Здесь же я получил новый навык проведения исследований в области, которая только начинает активно разрабатываться, где значительно осложнен анализ и поиск информации, однако значительно выше новизна исследования. В таких условиях ты должен развивать навык проведения самостоятельного научного поиска и исследования, но ты можешь использовать методологию, разработанную НИИРК. Также я получил дополнительный опыт публичных выступлений, отточил навык ораторского мастерства при выступлении на конференциях, который мне пригодится, в том числе и при защите диссертации.

Важно, что взаимодействуя с НИИРК я могу взаимодействовать с кругом таких же заинтересованных в изучении данной темы лиц, ощущая при этом поддержку, зная, куда можно обратиться с вопросами. НИИРК для меня – это прекрасная опора, база для проведения исследований, которая мне, как молодому, начинающему ученому крайне важна: это и связь с научным сообществом, это и возможность публикаций, это и возможность внести реальный вклад в развитие отечественной науки.

Январь 2022 г.

Публикации: Тихонов Ю.П. Свобода vs справедливость / Ю.П. Тихонов // Человек и мир. – 2021. – №3(4).
Тихонов Ю.П. Богатство выбора / Ю.П. Тихонов // Человек и мир. – 2021. – №4(5).

Шевелёва Юлия Романовна

НИИРК - отличная площадка как для профессионального, так и для личностного роста молодых специалистов.

Находясь только в начале своего пути, я получаю уникальный опыт личного общения с разноплановыми специалистами высокой квалификации, с людьми, находящимися в повестке международных событий сегодняшнего дня. Благодаря созданной Институтом атмосфере диалога я знаю, что и моя точка зрения всегда интересна и будет услышана.

Брифинги, форсайт-сессии, круглые столы - для нас, стажеров, всё это не только мероприятия для посещения, но и требующие решения кейсы по организации и связям с общественностью.
Практика глубокой аналитической и проектной деятельности, работа «в поле» - крайне полезные бонусы, которые даёт взаимодействие с НИИРК.

Постоянные участники мероприятий Института - представители зарубежных стран, проводимые исследования охватывают как зарубежное, так и отечественное научное поле, потому для меня, как изучающей языки, важно, что НИИРК создаёт условия и возможности и для языковой практики.

Моя стажировка в НИИРК – это новая архитектура научных исследований, новые знакомства, новый ракурс мероприятий.

Будучи в контакте с НИИРК уже год, могу сказать, что мои аналитические и коммуникативные навыки заметно улучшились. Генерировать, оформлять и раскладывать для изучения идею благодаря полученным знаниям стало значительно легче так же, как и быть участником научной, деловой коммуникации.

Кроме того, НИИРК предоставляет возможность работы в команде, в составе которой, как профессионалы, так и начинающие исследователи. Для меня такая проектная работа позволяет расти по всех смыслах и как личности, и как молодому специалисту.

Если кратко перечислить открывающиеся для меня в НИИРК возможности, то это:
- нетворкинг
- помощь и наставничество в реализации собственных проектов
- продвижение и обсуждение научно-аналитических мыслей в кругу первых специалистов исследуемого мной вопроса
- практика деловых коммуникаций
- организация деловых мероприятий «под ключ»
- знакомство и вовлечение в профессиональную аналитику
- возможность менеджмента краткосрочных и долгосрочных проектов
- применение и практическое использование знания иностранных языков
Январь 2022 г.

Публикация: Шевелёва Ю.Р. Коммуникационный режим как фактор воспроизводства политической власти / Ю.Р. Шевелёва // Вопросы политологии. – 2021. – Т.11. – №9 (73). – С. 2535-2551.

Асейкин Михаил Михайлович

Взаимодействие с Институтом дало новый виток моей научной деятельности. Сама возможность исследовать коммуникационные режимы есть одновременно большой интерес и осознание всей важности и сложности этого общественно-политического феномена. Особые чувства как у молодого учёного у меня вызывает тот факт, что каждая работа, затрагивающая проблематику коммуникационного режима – это нечто уникальное, нечто, что раньше не было изучено, осмыслено.

Исследуя коммуникационные режимы в коллективе НИИРК, я каждый раз развиваю сразу целый арсенал навыков. В него входят навыки серьёзной аналитической деятельности, грамотной работы с большими объемами различных материалов, навыки системного мышления. Научной исследование под руководством В.В. Комлевой позволило мне подготовить и защитись диссертацию и дал возможность выйти за границы имеющихся у меня знаний, фокусироваться на ранее скрытых для меня закономерностях и приходить к новым, совершенно другого уровня значимости выводам – этот навык для меня особенно ценен.

Самая главная для меня возможность, данная Институтом, – это участие в различных конференциях, круглых столах, где я могу послушать выступления серьёзных компетентных учёных, специалистов, перенять их опыт и, конечно же, поделиться результатами своей научной деятельности. Возможность выступать с докладами на мероприятиях столь высокого уровня – это, безусловно, дополнительный стимул к тому, чтобы ещё глубже погружаться в темы будущих исследований.

Мне также хочется выразить слова благодарности всему Институту за возможность участвовать в исследованиях и всестороннюю помощь в раскрытии своего исследовательского потенциала!
Декабрь 2021 г.

Публикация: Комлева В.В., Асейкин М.М. Региональный коммуникационный режим: акторная модель Республики Татарстан / В.В. Комлева, М.М. Асейкин // Государственная служба. – 2021. – №6.

Васильева Елена Вячеславовна

В период прохождения практики мне поручалось решение следующих задач: составление контент плана для сайта, создание идей по повышению узнаваемости бренда, уровня экспертности, цитируемости, а также привлекательность бренда НИИРК, построение концепции продвижения бренда НИИРК в социальных сетях и СМИ, подготовка пресс-релизов для СМИ, анализ целевой аудитории, осуществление эффективной деловой коммуникации, анализ продвижения конкурентов, написание исторических статей.

В период прохождения практики я не только познакомилась с деятельностью института, но и приобрела важные навыки, которые в дальнейшем помогут мне развиваться в своей специальности: работа в команде, системный подход к работе, контент-маркетинг, корпоративная этика, а также построение концепций продвижения на различных цифровых платформах (СМИ, социальные сети). Отдельно хочу отметить задание по написанию статей на историческую тематику с целью повышения престижа Российской Федерации за рубежом. Для сбора материала для статей требовалось проанализировать большой объем информации из различных источников, раскрыть в материале тему и продемонстрировать важность нашей страны в историческом контексте для зарубежных партнеров.

Навыки, полученные в ходе практики, обязательно пригодятся для развития будущей карьеры.

Декабрь 2022 г.

Гусейнов Рафаэль Джагидович

Окончил исторический факультет Азербайджанского государственного университета, отделение журналистики Высшей комсомольской школы при ЦК ВЛКСМ, аспирантуру Сорбонского университета (Париж).

В 1985-1991 гг. старший преподаватель кафедры журналистики ВКШ при ЦК ВЛКСМ, член редколлегии, редактор отделов политики и военного «Комсомольской правды», работал в аппарате ЦК КПСС. В 1991-1993 годах – первый заместитель посла Азербайджана в России. В 1993-2007 гг. - генеральный директор газеты «Рабочая трибуна», заместитель главного редактора газеты «Труд». В 2007-2012 гг. – шеф-редактор газеты «Трибуна». В 2016-2018 гг.- главный редактор информационного портала NEWS.RU.

В 2013-м году на съезде СЖР избран секретарем Союза журналистов России, в 2017-м и в 2022-м годах переизбран на этой должности.

Кандидат исторических наук. Член Союза писателей России. Избирался народным депутатом СССР.

Заслуженный работник культуры Российской Федерации, награжден медалью ордена «За заслуги перед Отечеством II степени». Имеет награды Союза журналистов России «За заслуги перед профессиональным сообществом», «Честь. Достоинство. Профессионализм», «Золотое перо российской журналистики», лауреат «Национальной премии журналистики «Искра» Медиасоюза, лауреат премии Артема Боровика «За выдающиеся заслуги в области расследовательской журналистики». Удостоен премии Правительства России в области средств массовой информации.

Является автором многих публикаций, а также книг «Выбор пути» (1978), «Ярмарка клеветы» (1983), «Под прицелом – молодежь» (1983), «Ложь на коротких ногах» (1988), «Медведев о Путине» (два издания, 2011, 2012), «Органические изменения» (2012), «Глядя из Москвы» (2015), «Путь Путина» (2022), «Триумф неволи» (2023)

Тачмедова Дженнет Шохратовна

Всегда немного волнительно и страшно начинать заниматься научной деятельностью, а иногда кажется, что тяжело, когда рядом нет правильных наставником. НИИРК помогает дать именно ту точку начала, учит базовым научным навыкам и на протяжении всего пути поддерживает с написанием работ, проектов. Институт дает возможность развиваться, участвовать в научных проектах, например, мне удалось стать частью проекта «Коммуникационные режимы зарубежных стран», написать статью и отправится в рамках конференции «Россия и мир: диалоги-2023. Цели и ценности» в Ереван! НИИРК – это дискуссионная площадка для построения внешних коммуникаций с другими государствами и народами! В НИИРК проводятся мероприятия разного формата: от круглых столов до масштабных научных конференций, и на любом из них есть возможность задать интересующие вопросы ведущим экспертам и спикерам.

НИИРК - это движение, это развитие. Одна из главных миссий организации - выстраивание дружественного многостороннего диалога, поэтому абсолютно любой человек, увлекающийся научной деятельностью, может внести свой вклад в развитие особенно актуальных в наше время целей. Более того, есть возможность развить в себе ораторские и коммуникационные навыки, что поможет в дальнейшей профессиональной деятельности!

Звонова Мария Евгеньевна

Ввиду того, что я являюсь представителем своих двух родных стран – Эстонии и России, сфера моих научных интересов с самых первых курсов касалась проблем и перспектив взаимодействий между соседствующими государствами, а также особенностей коммуникаций между ними. Мне всегда хотелось развивать более дружественную и добрососедскую повестку между Россией и исследуемыми странами, поэтому когда я узнала о НИИРК: о проводимых фундаментальных и новейших исследованиях и о самой миссии организации - развитие многостороннего конструктивного диалога, то мне, конечно, захотелось привнести свой посильный вклад в реализацию миссии и целей Института. Таким образом уже более года я с большим интересом принимаю участие в научных круглых столах (как участник и как слушатель), в исследованиях коммуникационных режимов; помогаю в сборе и проработке данных для НИРов; благодаря наставничеству НИИРК удалось написать научную статью, которая была опубликована в журнале ВАК. Также НИИРК – это площадка, где имеешь честь познакомиться не только с единомышленниками, но и с большим количеством очень уважаемых и умных людей, которые благодаря своим знаниям и научным трудам вносят свой вклад в развитие Института.

НИИРК помог мне развиться не только с научной стороны, но и дал возможность через журнал «Перспектива. Поколение поиска» поделиться с остальным миром взглядами, идеями и целями, которые касались добрососедства, межкультурного диалога.
Январь 2022 г.

Публикация: Звонова М.Е. Дружественность страновых коммуникационных режимов на примере российско-эстонских отношений в образовании / М.Е. Звонова // Обозреватель. – 2021. – №10. – с. 40-53.

RU | EN

Национальный Исследовательский Институт Развития Коммуникаций

Просветительская роль и статус русского языка в Таджикистане

Нужно извлечь максимальную выгоду от нового витка развития армяно-российских отношений

Интеллектуальный потенциал Кыргызстана

Информационно-психологическое оружие в политическом дискурсе, как индикатор многовекторности

Формат «С5+»: Каковы перспективы консолидации стран Центральной Азии

НОВОСТИ

Дипломатия памяти. В каких странах есть монументы, посвященные Александру Невскому

НОВОСТИ

Как менялись объемы торговли стран Евразийского региона за последний год

НОВОСТИ

Дипломатия гостеприимства

НОВОСТИ

Как располагались страны в Рейтинге дружественности в 2021 году

Политика конфиденциальности

Национальный Исследовательский Институт Развития Коммуникаций

Политика конфиденциальности